Notre 13e concours annuel de lecture d’été

Cette annonce est disponible sous forme de PDF d’une page à accrocher sur le babillard de votre classe.

Chaque année depuis 2010, The Learning Network invite les adolescents du monde entier à ajouter le New York Times à leurs listes de lecture d’été. Jusqu’à présent, plus de 80 000 l’ont fait.

Si vous cherchez des moyens d’offrir aux étudiants plus de « voix et de choix », nous espérons que notre concours ouvert pourra vous aider. Chaque semaine, nous demandons aux participants de choisir quelque chose dans The Times qui a piqué leur intérêt, puis de nous dire pourquoi. À la fin de la semaine, les juges de la salle de rédaction du Times choisissent leurs réponses préférées et nous les publions. C’est si simple.

Bien que nos objectifs incluent certains qui figurent sur les listes de nombreux éducateurs – aider les élèves à devenir plus conscients du monde et de leur place dans celui-ci ; apprendre à naviguer dans la non-fiction sophistiquée ; et pratiquer l’écriture pour un public — nous espérons également que les élèves se rendront compte que lire le journal peut être amusant. Comme vous le verrez dans les directives ci-dessous, les étudiants peuvent choisir tout ce qui a été publié sur NYTimes.com en 2022. Le sujet n’est pas important ; nous nous soucions juste de savoir pourquoi ils l’ont choisi.

Tous les jeunes de 11 à 19 ans, partout dans le monde, sont invités à nous rejoindre, que vous soyez au collège ou au lycée, ou que vous ayez obtenu votre diplôme d’études secondaires en 2022 et que vous n’ayez pas encore commencé l’université.

Tous les vendredis à partir du 10 juin, nous publierons une nouvelle version de cette question : « Qu’est-ce qui a retenu votre attention dans le Times cette semaine ? » Nous ferons un lien vers la version de chaque semaine ici. Voici un exemple de l’été dernier. Votre réponse à cette question dépendra de votre âge :

  • Les étudiants âgés de 13 à 19 ans aux États-Unis et en Grande-Bretagne – et âgés de 16 à 19 ans ailleurs dans le monde – peuvent soumettre en publiant un commentaire sur le message lui-même. Regardez le GIF ci-dessus pour voir comment faire cela.

  • Si vous êtes enseignant, parent ou tuteur d’un élève ou d’un enfant âgé de 11 à 12 ans aux États-Unis et en Grande-Bretagne, ou âgé de 11 à 15 ans ailleurs dans le monde, vous devez soumettre une candidature au nom de l’élève en utilisant le formulaire intégré au bas de la publication de chaque semaine.

Toutes les entrées de la section des commentaires et du formulaire seront jugées ensemble.

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Lignes directrices du concours

Voici comment fonctionne le concours :

1. Chaque vendredi à partir du 10 juin, nous publierons un article posant la même question : « Qu’est-ce qui a retenu votre attention dans le Times cette semaine ? » C’est là que vous devriez publier une réponse à tout moment jusqu’au vendredi suivant à 9 h, heure de l’Est, lorsque nous fermerons ce message pour commenter et en ouvrir un nouveau qui pose la même question. Le 12 août, nous publierons notre dernière question de l’été, ouverte jusqu’à 9 h le 19 août.

Vous pouvez toujours trouver le bon lien vers l’endroit où publier en haut de cette page, mise à jour chaque semaine. Vous pouvez également toujours le trouver sur notre page d’accueil.

Pour voir comment cela fonctionne, visitez ce post de juillet 2021 et consultez les commentaires des étudiants qui ont été soumis à ce moment-là.

2. Vous pouvez choisir tout ce que vous aimez qui a été publié dans le journal imprimé ou sur NYTimes.com en 2022, y compris des articles, des Op-Eds, des vidéos, des graphiques, des photos et des podcasts. Pour voir la variété de sujets sur lesquels les gagnants ont écrit au fil des ans, lisez cette chronique.

3. Vous pouvez participer aussi souvent que chaque semaine, mais nous n’autorisons que une soumission par personne et par semaine.

4. Les réponses doivent être de 1 500 caractères ou moins. Nous avons une rubrique de concours ainsi qu’un guide pour les étudiants qui détaille quatre façons simples de faire ressortir votre réponse.

5. Tout adolescent partout dans le monde est invité à nous rejoindre, si vous êtes au collège ou au lycée, ou si vous avez obtenu votre diplôme d’études secondaires en 2022 et n’avez pas encore commencé l’université. Voir ci-dessus, Comment soumettre, pour plus de détails.

6. Assurez-vous de nous fournir l’URL complète ou le titre. Par exemple, « Un homme a trouvé 15 000 abeilles dans sa voiture après avoir fait ses courses » ou https://www.nytimes.com/2021/04/01/us/bees-car-new-mexico.html.

7. Tous les mardis pendant le concours, du 28 juin au 30 août, nous publierons le ou les gagnants de la semaine précédente dans un article séparé que vous trouverez ici. Nous célébrerons également les gagnants sur Twitter et Facebook.

8. Les enfants et beaux-enfants des employés du New York Times ne sont pas éligibles pour participer à ce concours. (Les adolescents qui vivent dans le même foyer qu’un employé du Times ne sont pas non plus éligibles.)

Ressources pour les enseignants, les élèves et les parents

Nous avons de nombreuses ressources pour aider les étudiants à s’entraîner pour ce concours avant le début de l’été. Ils comprennent:

  • Webinaires : Enseignants, pour en savoir plus sur ce concours et sur la façon dont vous pouvez enseigner avec lui, regardez ce webinaire gratuit à la demande à partir de 2020. Et, pour avoir des idées pour soutenir la lecture et l’écriture indépendantes de vos élèves, regardez ce webinaire à la demande à partir de 2021.

  • Notre Rubrique : C’est la rubrique que nos juges utiliseront pour juger ce concours. Nous recherchons des écrits qui incluent des liens personnels, une pensée critique, des références au matériel source, ainsi que la voix et le style.

Questions fréquemment posées

Ce concours se déroule plus ou moins de la même manière depuis des années, mais veuillez nous écrire à [email protected] si votre question n’est pas abordée ci-dessous.

Q. Quels types de réponses recherchez-vous ?

UNE. Le sujet n’est pas important; ni si vous l’avez aimé ou détesté. Ce qui nous intéresse, c’est ce que vous avez à dire sur la raison pour laquelle vous l’avez choisi.

Si vous ne nous croyez pas, faites défiler le travail des précédents gagnants. Ils ont écrit sur des sujets importants comme la pandémie de coronavirus, le racisme, la maladie d’Alzheimer et les dangers du vapotage, mais ils ont également écrit sur les sacs à main, les colibris, les siestes énergétiques, la malbouffe, Beyoncé, les émissions Disney, la course et les bagels.

Quel que soit le sujet, vous verrez que les meilleures réponses, année après année, établissent des liens personnels avec l’actualité et discutent des questions et des idées plus larges que le sujet soulève. Nous avons même créé un guide qui décrit quatre choses simples que vous pouvez faire pour rendre vos réponses plus puissantes. Nous utiliserons cette rubrique pour juger les entrées.

Alors, que vous ayez été ému par un article, éclairé par un essai, bouleversé par une photo, contrarié par un éditorial ou inspiré par une vidéo, trouvez simplement quelque chose dans The Times qui vous intéresse vraiment et dites-nous pourquoi, aussi honnêtement et originalement que tu peux.

Q. Qui jugera mon travail ?

UNE. Le personnel du Learning Network, une équipe de journalistes du New York Times qui n’ont pas encore été nommés et des éducateurs de tout le pays.

Q Qu’est-ce que le « prix » ?

UNE. Le prix pour gagner l’un de nos concours est la publication de votre travail sur The Learning Network.

Q. Quand dois-je vérifier si ma soumission a gagné ?

UNE. Tous les mardis du 28 juin au 30 août, nous publierons le ou les gagnants de la semaine précédente dans un article séparé que vous pouvez trouver ici. Nous célébrerons également les gagnants sur Twitter et Facebook.

Q. Comment puis-je participer à ce concours si je n’ai pas d’abonnement numérique au Times ?

UNE. NYTimes.com dispose d’un système d’abonnement numérique dans lequel les lecteurs ont un accès gratuit à cinq articles chaque mois. Si vous dépassez cette limite, il vous sera demandé de devenir un abonné numérique.

Cependant, tous les messages du Learning Network pour les étudiants, ainsi que tous les articles du Times liés à ceux-ci, sont accessibles sans abonnement numérique. Ainsi, si vous utilisez l’un des articles auxquels nous avons établi un lien sur notre site, ils ne seront pas pris en compte dans la limite de cinq articles.

Et, chaque fois que nous posons notre question – « Qu’est-ce qui vous a le plus intéressé dans The Times cette semaine? » – nous créerons un lien vers environ 25 articles récents parmi lesquels vous pourrez choisir si vous n’avez pas votre propre abonnement.

Vous pouvez également trouver des exemplaires du New York Times dans la plupart des bibliothèques publiques, et certaines vous permettent même d’accéder à NYTimes.com avec votre carte de bibliothèque.

Et rappelez-vous : vous pouvez utiliser tout ce qui est publié à tout moment en 2022. Cet article, « 21 choses que les adolescents peuvent faire avec un abonnement au New York Times », peut vous aider à tout trouver, des dernières nouvelles aux conseils pour une « vie plus intelligente » en passant par des divertissements amusants que vous n’avez probablement jamais savait que le Times offrait.

Q. Comment prouver à mon professeur que j’ai participé ?

UNE. Si vous avez entre 13 et 19 ans aux États-Unis et en Grande-Bretagne – ou entre 16 et 19 ans ailleurs dans le monde – et que vous soumettez votre réponse en publiant un commentaire, assurez-vous de cocher la case qui vous demande si vous souhaitez recevoir un e-mail lorsque votre commentaire est publié. Si vous le faites, le système vous enverra un lien vers votre commentaire, que vous pourrez utiliser pour montrer à votre professeur, vos parents, vos amis ou toute autre personne que vous aimeriez impressionner. (Veuillez noter que vous ne recevrez pas d’e-mail tant que le commentaire n’aura pas été approuvé, ce qui peut prendre plus de temps le week-end.)

Si vous êtes plus jeune et qu’un adulte soumet votre réponse via le formulaire intégré, l’adulte soumettant en votre nom recevra automatiquement un e-mail vous remerciant de votre participation.

Une autre méthode ? Certains enseignants demandent aux élèves de conserver un Google Doc de toutes leurs soumissions, tandis que d’autres demandent aux élèves de prendre des captures d’écran de leurs commentaires avant de cliquer sur « soumettre ».

Q. Comment les enseignants, les bibliothécaires et les parents peuvent-ils utiliser ce défi ?

UNE. Au fil des ans, les adultes nous ont dit à maintes reprises que la participation à ce concours a rendu les élèves à la fois plus conscients et plus intéressés par ce qui se passe dans le monde. Beaucoup y voient un moyen peu coûteux d’aider les adolescents à développer une habitude de lecture de nouvelles. Et à une époque où une pandémie mondiale nous menace tous et où une « infodémie » – la propagation de la désinformation, des mensonges et des rumeurs sur le coronavirus – contribue au danger, il est particulièrement important de se tenir au courant des informations fiables.

Si ce n’est pas une raison suffisante pour l’attribuer aux étudiants, notre concours est également un moyen facile d’ajouter plus de non-fiction aux listes de lecture de vos étudiants – et d’encourager les adolescents à faire leurs propres choix sur ce qu’il faut lire, comme tout ce qui est publié dans The Times en 2022 est un jeu équitable.

La participation répond également aux recommandations énoncées dans cette déclaration conjointe sur la lecture indépendante publiée par l’International Reading Association, le National Council of Teachers of English et le Canadian Children’s Book Center.

Et pour certains enseignants, attribuer le concours pendant l’été les aide à faire rapidement connaissance avec leurs nouveaux élèves à la rentrée. Dans notre webinaire connexe, Karen Gold, directrice du département d’anglais à la Governor’s Academy de Byfield, Mass., détaille comment elle utilise le concours de cette manière.

Mais peut-être que la raison la plus convaincante d’attribuer ce concours est ce que les étudiants eux-mêmes en disent. À la fin de l’été 2020, de nombreux adolescents nous ont dit que la lecture et l’écriture hebdomadaires les avaient aidés à traverser une période difficile. Par exemple, une participante nommée Ava a écrit :

Le concours de lecture d’été de cette année m’a aidé à en apprendre non seulement sur le monde qui m’entoure, mais aussi sur moi-même. Après avoir vu les réponses d’autres étudiants sur la race, l’expérience de l’adolescence et le coronavirus, je me suis sentie un peu moins seule face à mes sentiments compliqués durant cette année tumultueuse. Après tout, il n’y a jamais eu de moment dans ma vie où il a été plus facile de tomber dans l’isolement social. Cependant, comme les articles sur lesquels j’ai choisi d’écrire étaient ceux auxquels je pouvais facilement m’identifier et exprimer mon opinion, j’ai trouvé du réconfort dans mes soumissions hebdomadaires.

En 2017, Emma Weber, une étudiante de Londres, a posté que, grâce au concours, « je me sens ancrée dans mes opinions et je comprends ce qui se passe dans le monde. C’est incroyable le changement apporté par 1 500 caractères par semaine. En 2020, nous avons invité Emma à aider à juger les candidatures, et voici ce qu’elle avait à dire après la semaine 10 :

Je sais de première main que le concours de lecture d’été a la capacité de changer la façon dont on s’engage dans les nouvelles – je suis passé de la lecture passive à la réflexion et au questionnement actifs. Plus vous réfléchirez à ce qui se passe dans le monde et à ce qui vous intéresse, plus vous comprendrez votre place en son sein. J’exhorte tous ceux qui ont aimé participer cet été à continuer à lire, à réfléchir et à écrire.

Merci d’avoir fait de ce concours un succès année après année, et s’il vous plaît faites passer le mot qu’il est de retour pour sa 13e saison.

Bonne chance!

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